Cabrera, F., Aneas, A. De Santos, A. y Curós, P. (2009) Análisis de necesidades en formación intercultural en la administración pública. Revista de Investigación Educativa, Vol 27(1), 149-167.
Resumen:
La naturaleza multicultural de nuestra sociedad está generando nuevos requerimientos a los profesionales de la administración pública. Los nuevos usuarios de los servicios públicos
presentan condicionantes y necesidades específicas derivados de su situación administrativa y su origen cultural. El presente estudio plantea dos objetivos: (1) la identificación de las necesidades formativas en relación a las competencias interculturales del personal del Servicio de Empleo de Cataluña que está en contacto con personas inmigradas y (2) el diseño de una propuesta de formación en competencias interculturales para el personal del Servicio de Empleo de Cataluña. Los ámbitos donde más se necesitan estas competencias son en la gestión y solución de conflictos interculturales, las habilidades de comunicación y relación con personas de diferentes culturas, el conocimiento de otras culturas, el conocimiento del hecho migratorio en nuestro contexto y el papel de los estereotipos y prejuicios en las relaciones interculturales.
https://www.escueladiversa.com/wp-content/uploads/2017/02/logo_GRASE.png00moonhttps://www.escueladiversa.com/wp-content/uploads/2017/02/logo_GRASE.pngmoon2009-01-31 10:06:032021-10-28 14:39:57Análisis de necesidades en formación intercultural en la administración pública
Aneas, A. (2009) Aportes interculturales para las políticas públicas de inmigración. Orientaciones para una sociedad inclusiva Revista Abaco. 62, 68-79.
Resumen
Este artículo pretende mostrar algunos hechos, teorías y modelos que el área de estudio de la interculturalidad ha desarrollado y que pueden orientar a políticos y técnicos cuando estos desarrollen propuestas y programas para facilitar la acomodación, acogida e integración de las personas que procedentes de otros países, están ya aquí y las que van a seguir viniendo a España. Así se analizarán las variables que pueden afectar las relaciones interculturales entre el colectivo autóctono y las diversas minorías culturales. Se analizará el papel de la identidad cultural en dichas relaciones y se repasarán otras variables de tipo socioeconómico que han de considerarse a la hora de planificar políticamente esta acogida e integración. La integración cultural y la igualdad de oportunidades basada en criterios equitativos parecen las opciones más adecuadas para lograr que la España intercultural sea una sociedad inclusiva.
https://www.escueladiversa.com/wp-content/uploads/2017/02/logo_GRASE.png00moonhttps://www.escueladiversa.com/wp-content/uploads/2017/02/logo_GRASE.pngmoon2009-01-31 09:39:392021-10-28 14:39:57Aportes interculturales para las políticas públicas de inmigración. orientaciones para una sociedad inclusiva
Llevot, N. (Edit.) (2006). La educación intercultural: discursos y prácticas. Lleida, Universidad de Lleida.
Resumen:
Libro en el que a través de diferentes artículos, unos teóricos y otros que presentant experiencias, en el que se analiza lo que se dice y hace en nombre de la educación intercultural. El índice del texto es:
La educación intercultural: discursos y prácticas. Núria Llevot y Jordi Garreta.
Educación y diversidad cultural: la educación intercultural en Cataluña. Josep Miquel Palaudàrias.
El pla per a la llengua i la cohesió social del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Carme Moncasí.
Multiculturalidad e interculturalidad. El caso de Illes Balears. Jordi Vallespir.
Cómo trabajamos la multiculturalidad en el CP Antoni Juan Alemany. Ferran Melià.
Respuestas integrales a la inmigración en Aragón. Carmen Solano.
Sensibilización y cooperación por Otro Mundo. Gema Ortega.
Goiztiri. Jesús Castanedo.
Más allá de la oposición entre teoría y experiencia. Lluís Samper Rasero.
Análisis de necesidades en formación intercultural en la administración pública
Cabrera, F., Aneas, A. De Santos, A. y Curós, P. (2009) Análisis de necesidades en formación intercultural en la administración pública. Revista de Investigación Educativa, Vol 27(1), 149-167.
Resumen:
La naturaleza multicultural de nuestra sociedad está generando nuevos requerimientos a los profesionales de la administración pública. Los nuevos usuarios de los servicios públicos
presentan condicionantes y necesidades específicas derivados de su situación administrativa y su origen cultural. El presente estudio plantea dos objetivos: (1) la identificación de las necesidades formativas en relación a las competencias interculturales del personal del Servicio de Empleo de Cataluña que está en contacto con personas inmigradas y (2) el diseño de una propuesta de formación en competencias interculturales para el personal del Servicio de Empleo de Cataluña. Los ámbitos donde más se necesitan estas competencias son en la gestión y solución de conflictos interculturales, las habilidades de comunicación y relación con personas de diferentes culturas, el conocimiento de otras culturas, el conocimiento del hecho migratorio en nuestro contexto y el papel de los estereotipos y prejuicios en las relaciones interculturales.
Aportes interculturales para las políticas públicas de inmigración. orientaciones para una sociedad inclusiva
Aneas, A. (2009) Aportes interculturales para las políticas públicas de inmigración. Orientaciones para una sociedad inclusiva Revista Abaco. 62, 68-79.
Resumen
Este artículo pretende mostrar algunos hechos, teorías y modelos que el área de estudio de la interculturalidad ha desarrollado y que pueden orientar a políticos y técnicos cuando estos desarrollen propuestas y programas para facilitar la acomodación, acogida e integración de las personas que procedentes de otros países, están ya aquí y las que van a seguir viniendo a España. Así se analizarán las variables que pueden afectar las relaciones interculturales entre el colectivo autóctono y las diversas minorías culturales. Se analizará el papel de la identidad cultural en dichas relaciones y se repasarán otras variables de tipo socioeconómico que han de considerarse a la hora de planificar políticamente esta acogida e integración. La integración cultural y la igualdad de oportunidades basada en criterios equitativos parecen las opciones más adecuadas para lograr que la España intercultural sea una sociedad inclusiva.
La educación intercultural: discursos y prácticas
NÚRIA LLEVOT CALVET
Llevot, N. (Edit.) (2006). La educación intercultural: discursos y prácticas. Lleida, Universidad de Lleida.
Resumen:
Libro en el que a través de diferentes artículos, unos teóricos y otros que presentant experiencias, en el que se analiza lo que se dice y hace en nombre de la educación intercultural. El índice del texto es:
La educación intercultural: discursos y prácticas. Núria Llevot y Jordi Garreta.
Educación y diversidad cultural: la educación intercultural en Cataluña. Josep Miquel Palaudàrias.
El pla per a la llengua i la cohesió social del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Carme Moncasí.
Multiculturalidad e interculturalidad. El caso de Illes Balears. Jordi Vallespir.
Cómo trabajamos la multiculturalidad en el CP Antoni Juan Alemany. Ferran Melià.
Respuestas integrales a la inmigración en Aragón. Carmen Solano.
Sensibilización y cooperación por Otro Mundo. Gema Ortega.
Goiztiri. Jesús Castanedo.
Más allá de la oposición entre teoría y experiencia. Lluís Samper Rasero.